感恩，是中华民族的传统美德。古人曾语：“衔环结草，以恩报德” 。现在的学生，由于多数是独生子女，普遍患有“情感荒漠化”。很少有对父母、老师、社会之恩，相反确是一切以自我中心、习以为常，缺少基本的孝敬父母以及关爱他人、服务社会的责任心。因此，通过感恩主题活动月，让学生感恩（感受）－知恩（认知）－报恩（实践），促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟父母的点滴之爱，老师的栽培之劳，朋友的真挚友情，树立回报意识和奉献意识，唤回学生回报爱心的良知，养成感恩他人的好习惯，教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达自己的感恩之情。提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
一、铭记亲人的养育之恩
　 　曾子是孔子弟子中最有孝行的一位，两千多年来，他的许多论述孝道的话一直为人们传诵。曾子说，对父母的孝有三个层次：最大的孝是一生保持对父母的尊敬之心；其次是没有因为自己的错误而使父母蒙羞；最底层次是仅仅在生活上照顾父母。认为孝有小孝、中孝和大孝三个层次。敬养谓之小孝，不辱谓之中孝，立嗣有后和顺应大道谓之大孝。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病；懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。珍惜在校的珍贵时光，积极上进，以自己的成绩来回报父母养育之恩。

——“走近亲情主题班会”

班会采取多媒体方式，分为爷爷的故事、小人物的生活、学生互动讲述自己的亲情故事、话剧、我的自白、集体宣誓六大部分，每一部门配以映衬内容的背景音乐、文字，并制作合成一个完整的视频，并由主持人进行文字的穿插，让学生在流动的画面中、在字里行间里感受浓浓的亲情。

开篇，由主持人引入真情话题：世界上有一种人，风里来，雨里去而无怨无悔；受尽欺凌而忍气吞声；小时侯因我们的未来而彻夜难眠，长大后；因我们的远去而牵肠挂肚；皱纹爬满了曾经年轻的脸庞依然默默的等待。他们就是我们的亲人。感悟真情，感恩亲人。国际贸易本科四班2007年“走进亲情”主题班会，现在开始，下面让我们踏音乐的脚步，轻轻走进亲情的世界，一起来感动。。。

片段一：爷爷的故事。以双胞胎兄弟的视角，讲述爷爷的故事，兄弟俩从小与爷爷相依为命，由于家里贫困，他们没有学上，很早就下地帮爷爷干活，后来在好心人的资助下，终于进了学校，家里的重担都落在了爷爷身上，拼命供他们上学，兄弟俩很有志气，双双考上了大学，大学毕业后开始在城市奔波工作，爷爷每日蹲守在村头，殷切的盼望着孙子回来，但当兄弟俩回来的时候，爷爷却去世了，兄弟俩跪地长啸。故事很感人，配以《白月光》背景音乐，真实而丰富的图片和文字，更是感人至深，很多学生从开始就泣不成声。

片段二：小人物的真实生活。一是讲述了西藏运输兵张良善舍小家为大家、坚守岗位，妻子因难产去世而未能见面的感人事迹，以《爱人》为北京音乐；二是老母亲千里探子、白发人送黑发人的真情故事，以《他*的吻》为背景音乐；三是日常生活中父母的真实工作场景的剪辑，从社会生活的各个角度，通过图片展示父母奔波的艰辛，背景音乐《天空之城》。通过这么一副照片，一个瞬间，来告诉学生：其实我们的亲人，就是用这么一个个瞬间来化为对我们爱的永恒。

片段三：学生互动。根据男女生比例，找五位同学，事先让他们准备好，讲述自己的亲情故事，故事的讲述配以自己整理的图片和音乐，最好是自己和亲人的真实照片，自己最受感动的音乐，通过他们来表达学生对自己父母感恩的心声。

片段四：话剧《那一刻，我变了》。一个即将参加高考的学生王强回家要生活费，王强的家在农村，家里很贫困，但是王强始终没有意识到自己父母的不易，存在着一种攀比意识，经常抱怨父母，抱怨家庭。此次他要500元，但家里根本没钱，故事由此矛盾而展开。最后通过王强抱怨返校的时候，父亲与王强在路上发生的一件事，让王强心里受到巨大震撼。故事接近尾声，当王强跪地向父亲哭诉的时候，《真的爱你》的音乐响起，并配flash动画，由台上演员与台下观众一起歌唱，共同感受父母的真爱。

片段五：音乐短剧，《我的自白》。通过一个从农村走出来的孩子，以自述的方式，通过慈祥的奶奶、辛苦的妈妈、开爱的妹妹、有骨气的爸爸、自己的求学经历等一些生活场景的再现，引发学生共鸣，激励奋发进取的求学精神。

片段六：辅导员总结讲话。心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。当今社会，确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥，他们任由精神的家园荒废，肆意索取，不再自信，不再宽容，不再奉献，不再有爱，他们甚至不会感恩，不会感动。面对丑陋的社会现象，不同的人，拥有完全不同的人生态度。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人，才会享受到生活的幸福。总之，人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活！

片段七：集体宣誓。由辅导员带领学生，进一步激发学生感恩精神、立志决心。今天，我站在这里郑重宣誓：我爱我的父母，我爱我的兄妹，我对得起所有牵挂我的人，用信念成就我的未来，用雄心实现我的壮志。我热爱国际贸易本科四班。今天，我为国贸本四为荣；明天，国贸本四以我为傲！

二、感激老师的培育之恩

　要对自己的老师感恩。老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

观一部感恩影片。《美丽的大脚》通过影片让同学们对感恩之情有更感性的认识，懂得用感恩的心去对待身边的每个人，用感恩的心去对待每一件事，确立自己的奋斗目标，感谢生活所给予的。

三、感激同学的扶持帮助

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

“为同学做一次感恩之举”活动。在班级教室后面，悬挂一条线，由班里女生在卡纸上写出自己的心愿，留下联系方式并粘在线上，然后由班级男生去完成女生的心愿。心愿一旦达成，女生还要表示对男生的感谢。

四、宣传营造氛围

通过多种形式和载体，营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养。

一是“感恩标语创作”。如“常怀感恩之情，常为感恩之行”，“心存感恩，成就人生” ，将优秀的标语集合后，以“感恩”为主题进行壁画创作，张贴到教室或宿舍，激发学生的感恩意识。

二是在教室张贴二十四孝图。在教室后面开辟专栏。

三是在全校范围内发布感恩倡议书。一方面可以提升班级学生的荣誉感。另一方面，也让学生在外在舆论的压力下，自觉提高自身的不足之处。